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中医教学类产品
  • 中医学专业的课程由中医学理论和临床各科组成,而中医诊断学就是理论与临床学科的桥梁,它是中医学专业课程体系中的主干课程,是根据中医学理论,研究诊察病情、判断病种、辨别症候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。    在实际学习过程中,各种问题不断制约中医诊断学的学习。 1、中医语言精炼,难理解;    中医自古发展至今,经历了漫长的人类科学文明技术 发展的过程,古代纸制品难得,印刷技术不够成熟,中医语言受到社会发展的影响很大,大多中医文字简练,意图用最少的字来表达清楚病情表现、病机过程等。但是把精炼的语言文字拿到今天来理解,不免造成难理解的困境。2、语言容易歧义;    中文经历了新文化运动时期的白话文运动之后,中国人对于古文的理解能力日益降低,如何理解并实际运用古代典籍行医治病,成为难题。    西医传入中国后,许多翻译与中医名词重合,且以西医理论的理解变成生活语言进行使用,造成同一名词,在中医理论中进行使用时会与生活经验冲突,造成歧义。 3、教材不直观   中医诊断学大部分教材内容都是以大量文字为主,偶配有插图,这种情况使不易理解的语言文字很难在学生心里产生直观的印象和记忆,使记忆变得困难。  4、缺乏真实病例,理论学习困难    中医诊断学课程大多安排在大一,这个时候很难接触到真实的病例,也就无法将所学在病例中实践,使学生在理论学习时概念不清,特征点不分,造成理论学习困难。 5、已有病例展示缺陷    在课程中,老师多会使用临床病例拍照或截图教材图片的方式给学生展示病例局部信息,可是这种方式因为拍摄设备和显示设...
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“中国产学研合作创新与促进奖”是经国家科技部和国家科技奖励办公室批准设立的年度奖项,由中国产学研合作促进会负责组织实施,是目前我国唯一面向政产学研金用结合的最高荣誉奖。      第十二届中国产学研合作创新大会于2019 年 1 月 6 日在北京会议中心开幕,十一届全国人大常委会副委员长陈至立,十二届全国政协副主席王钦敏、科技部部长王志刚、全国产学研、政金介、商媒用各界一线的代表、专家学者等千余名代表参加了此次会议。      开幕式由科技部原副部长、中国产学研合作促进会常务副会长陈小娅主持,上海交通大学原党委书记、中国产学研合作促进会副会长马德秀宣读了2018年中国产学研合作创新与促进奖颁奖决定。由天津慧医谷科技有限公司、天津中医药大学、天津大学、天津天堰科技股份有限公司共同申报的“脉诊客观化的产学研研究“项目获得了2018年中国产学研合作创新成果二等奖。     中国国际科技交流中心主任陈剑、原卫生部部长何界生、国家开发银行原副行长李吉平、360公司创始人齐向东、十二届全国政协经济委员会副主任石军、中国工程院院士孙宝国、中教未来教育集团董事长吴井军、中国工程院院士夏照帆、中国工程院院士薛群基、山东威高集团董事长张华威获得产学研合作突出贡献奖...
发布时间: 2019 - 01 - 10
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2018年10月20日,天津慧医谷科技有限公司受邀为长虹街雅园社区,水郡花园小区与中国国民党革命委员会成员共同举办的“庆重阳,法律、健康进社区服务活动”提供中医健康管理检测设备与现场服务。 医务人员使用便携中医健康信息采集仪为社区居民建立了电子健康档案,进行医学科普、初步筛查、诊断与疾病咨询活动,现场采集并出具了包含舌图、舌下络脉图、面图、经络检测结果、体制辨识结果的健康管理报告。      社区居民对包含针对个人健康情况的食疗、茶饮、运动、中医理疗养生建议的健康管理报告非常喜欢,仔细地向医务人员咨询了这些养生理疗建议的具体实施方法。便携中医健康信息采集仪1提供中医健康管理报告2支持与医院HIS系统对接3采集并储存耳穴、经络检测结果4支持导入线上体质辨识问卷结果5采集并储存标准化舌图、舌下络脉、面图6采用高精度触觉传感器采集脉象并生成脉图
发布时间: 2018 - 10 - 28
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祝全国人民国庆节快乐       庆贺中华人民共和国成立69周年。慧医谷科技秉承着“让关心健康的人更健康”的愿景,祝福伟大祖国繁荣昌盛,祝愿全国人民幸福安康,愿未来更美好。
发布时间: 2018 - 10 - 01
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天津中医药大学始建于1958年,原名天津中医学院,2006年正式更名为天津中医药大学。是教育部高等学校中医学、医学人文素质教学指导委员会主任委员单位和世中联教育指导委员会主任委员单位。在2018年,天津中医药大学建校60周年了。2018年9月16日上午在天津中医药大学新校区体育馆举办了第五届世界中医药教育大会暨天津中医药大学建校60周年纪念大会。  天津中医药大学建校60周年之际,学校举行了海内外校友祝福母校视频征集、教师著作展、师生书画摄影展、“迎校庆,谱情怀”征文比赛、感知中国—大医“津”药行及纪念建校60周年文艺晚会等系列校园文化活动。  同期举办了以“继承创新,合作发展,砥砺前行,筑梦远航”为主题的第五届届世界中医药教育大会,致力于进一步研究商讨中医药教育发展中面临的问题,交流互鉴,增进共识,深化合作,共谋中医药教育发展大计,推动中医药教育在世界范围内的国际化、规范化和标准化发展,提升中医药国际影响力,促进中医药全球化发展。上图为世界中医药学会联合会主席马建中为世界中联教育指导委员会第三届理事会会长张伯礼颁发聘书          教育部、科技部、工业和信息化部、国家中医药管理局、世界中医药学会联合会领导、斯洛伐克驻华大使、中国工程院院士代表、在津国医大师出席,世界中联教指委全体委员、来自世界3...
发布时间: 2018 - 09 - 19
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随着教育形式的多样化以及前沿信息技术在教育领域的深入应用,AR学习环境推动越来越多的教育学者通过重塑学习方式回归教育本质,对培育创新型人才和教育普及产生了深远的影响。AR在医疗教育领域的应用还处于早期阶段,慧医谷科技研发的中医AR学习平台可以将书本中的平面教学内容,以可互动的三维模型形式呈现出来,以自主探索的方式提升学生在课堂教学中的学习效果。 增强现实(Augmented Reality,简称AR)是广义上虚拟现实的扩展。AR 通过计算机技术将虚拟的信息叠加到真实世界。因此增强现实是“增强”了现实中的体验,而不是“替代”现实。 尽管AR 技术的教育应用时间不长,但它与教育理论如行为主义、建构主义的观点比较吻合: ①在行为主义理论中,学习是由知识和外界相互联系,从而建立刺激—反应的联结。AR 创造的学习环境可以促使学习者在与环境交互的同时得到反馈,获得接下来的动作指令,这样知识和反应之间的联系就能充分地构建。 ② AR 虚拟学习情境所提供的大量建构工具体系和表现区域,加以学习者的主观能动性,与皮亚杰“把实验室搬到课堂中去”的构想与实践,以及“学习是一种真实情境的体验”的建构主义观是相符合的。          “AR+医疗教育”把AR技术与医疗教育结合起来,让学生在教师的引导下自主学习,增强现...
发布时间: 2018 - 08 - 31
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