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中医教学类产品
  • 中医学专业的课程由中医学理论和临床各科组成,而中医诊断学就是理论与临床学科的桥梁,它是中医学专业课程体系中的主干课程,是根据中医学理论,研究诊察病情、判断病种、辨别症候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。    在实际学习过程中,各种问题不断制约中医诊断学的学习。 1、中医语言精炼,难理解;    中医自古发展至今,经历了漫长的人类科学文明技术 发展的过程,古代纸制品难得,印刷技术不够成熟,中医语言受到社会发展的影响很大,大多中医文字简练,意图用最少的字来表达清楚病情表现、病机过程等。但是把精炼的语言文字拿到今天来理解,不免造成难理解的困境。2、语言容易歧义;    中文经历了新文化运动时期的白话文运动之后,中国人对于古文的理解能力日益降低,如何理解并实际运用古代典籍行医治病,成为难题。    西医传入中国后,许多翻译与中医名词重合,且以西医理论的理解变成生活语言进行使用,造成同一名词,在中医理论中进行使用时会与生活经验冲突,造成歧义。 3、教材不直观   中医诊断学大部分教材内容都是以大量文字为主,偶配有插图,这种情况使不易理解的语言文字很难在学生心里产生直观的印象和记忆,使记忆变得困难。  4、缺乏真实病例,理论学习困难    中医诊断学课程大多安排在大一,这个时候很难接触到真实的病例,也就无法将所学在病例中实践,使学生在理论学习时概念不清,特征点不分,造成理论学习困难。 5、已有病例展示缺陷    在课程中,老师多会使用临床病例拍照或截图教材图片的方式给学生展示病例局部信息,可是这种方式因为拍摄设备和显示设...



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产品特点舌象教学     系统涵盖储存有118种中医舌面象诊断意义,提供全部舌象特征分类。     可根据系统提示标准化提取舌象的诊断与参数信息,每种特征配有文字注解,便于学员学习舌诊知识技能。面诊教学     学员可根据系统提示,学习面部五色诊法,支持面部图像区域识别与分析,每种面部特征均配有文字注解。诊断报告      可模拟临床诊断报告,支持同一界面上与既往报告进行对比,满足情景教学的需要便于学员深入理解中医干预治疗思维路径及治疗效果。考核管理      系统内含权威机构考试试题,教师也可自行编辑多种试题类型。教师选择任意试题组合成试卷下发至学生机组织电子考场,系统可对考试总体情况进行解析。课堂管理      根据用户权限不同分为教师机与学生机,可根据教学需要架设网络化望诊信息采集教学平台,教师机可控制、查看、下发指令至学生机,实时把握课堂教学情况。教学应用      支持网络化连接,形成多媒体望诊教室      内置千余张舌、面图库,可供望诊实训使用      根据系统设计,训练学员填写结构性望诊报告      可扩展实训病例资源,训练中医临床思维能力      全国中医大赛比赛产品
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